Alphabetical Order supports underprivileged children at Collège des Soeurs Antonines Mar Doumit – Roumieh, through grants and tuition fee subsidies. Our work with the school’s students and their families facing hardship began with the start of the 2022-2023 academic year. We are conscious of the critical importance of the task that lies ahead as we work to secure grant funding for the children. In the current disastrous economic circumstances, many families of students at the school are in need of support. Our volunteers are working around the clock to raise funds to safeguard the future of these children.

In Lebanon, hundreds of thousands of schoolchildren may be forced to drop out of school as poverty struck families can no longer afford the cost of education following the economic collapse of the country. This is an unprecedented catastrophe in a country that until recently prided itself on the quality of its education.

We strongly believe that education is the only effective way out of poverty. It is integral as it transforms the fabric of society, promotes free will and independent thinking and brings about improved social and economic wellbeing.

About the school

Notre Collège des Sœurs Antonines, Mar Doumit a été fondé par Mère Isabelle Khoury, en voie de béatification, en 1932. Il est situé sur la colline de Roumieh et jouit d’une vue panoramique sur la capitale Beyrouth et la mer Méditerranée.

 C’est une école catholique privée et mixte qui accueille les élèves de toutes les confessions et comprend tous les cycles de l’enseignement de la crèche à la terminale. Elle compte actuellement 1450 élèves qui viennent des régions environnantes pour y acquérir une culture spirituelle et intellectuelle. Son objectif est de développer les aptitudes physiques, intellectuelles, spirituelles de ses élèves et leur sens critique ce qui leur permettra de former leur jugement, de les aider à acquérir le patrimoine culturel universel, d’ancrer en eux les valeurs évangéliques et nationales, de les préparer à leur futur métier et de leur apprendre l’ouverture à l’autre, la tolérance et l’amour.

Le projet d’établissement est un facteur important dans la construction de la personnalité de chaque élève. Il implique tous les partenaires du processus éducatif: les élèves en premier, leurs parents, les enseignants qui travaillent désormais en équipe: pour se concerter, évaluer, réguler afin d’éradiquer l’idée du fatalisme scolaire, refusant ce qu’on appelle des « cas désespérés » pour créer à tous les élèves, sans exception, des conditions de réussite par une démarche lucide et planifiée en ce qui concerne: les problèmes, leurs solutions, leur déclinaison en termes d’objectifs pédagogiques, leur planification dans l’espace et le temps, les méthodes à employer.

Nous visons une Éducation Intégrale de la Personne, de l’Homme dans les valeurs individuelles, humaines et sociales. Nous nous sommes engagés pour une Écologie Intégrale visant le développement de ce qui est beau en l’Homme et dans la Nature, « notre maison commune », pour irradier en nous et autour de nous l’Icône.